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推进全科阅读  发展核心素养
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1145    更新时间:2019-09-17         ★★★

推进全科阅读  发展核心素养

 

为了将我校市级课题《基于核心素养的小学生全科阅读实践研究》的研究推向深入,916日下午,我校课题组核心成员开展了本学期第一次课题推进会。

 

 

 

阅读无处不在,阅读素养是孩子面向未来的基础能力。成都高新区锦晖小学历来重视培养学生的阅读能力,语文组开展的新海量阅读赢得了家长和社会的广泛好评。在新海量阅读研究的基础上,为了拓宽学生的阅读范围、更好得提升学生的阅读水平,我校教师于2018年开始着手研究“全科阅读”。201812月,我校市级课题《基于核心素养的小学生全科阅读实践研究》成功立项。

 

课题组研究人员利用暑假阅读了大量相关文献,学习了相关研究理论和方法,从道德与实践、语言与人文、数学与科学、体育与健康、艺术与审美五个领域,分领域分解研究内容,梳理了中国学生发展核心素养和学科课程标准,与我校五大研究领域相结合,分领域培养学生的阅读能力,整理了课外阅读推荐书目,建立阅读资源库,解决了为什么读、怎么读和读什么的问题?

 

 

 

在本次会议上,课题组核心成员就阅读资源库和课例推进计划进行了研讨。宋武军副校长指出,课外阅读书籍一定要经过反复斟酌、一定是适合儿童阅读的优秀书籍,推荐教师要撰写推介理由。各领域精选课例,成立课例研究小组,一定要聚焦学生阅读能力和思维品质的培养,关注阅读方法和阅读策略的指导,同时注重阅读过程性资料和课例资料的收集,注重课题研究资料的收集和归档工作。

程燕校长希望课题组能扎实、认真得开展课题研究;要树立成果意识,重视研究过程,精选研究课例,争取能出有价值的教育教学专著。

 

接下来,课题组将组织教师们阅读推荐书籍,反复斟酌删选,撰写推荐理由。各领域成立课例研究小组,确定研究课例,反复打磨课堂,形成全科阅读经典课例。

 

 

 

相信,在校领导的带领下,课题组成员务实求真,团结协作,一定会把课题研究做实、做细,做出成效,从而推动我校教育科研的高品质发展,实现教师、学生及学校的跨越式发展。

文章录入:wangxuyun    责任编辑:wangxuyun 
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